Survey | LMS UIN Jakarta

يكمن الغرض من هذا الاستبيان في المساعدة على فهم مدى تأثير تقديم هذه الوحدة عبر الاتصال بالإنترنت على تمكينك من التعلم. ويقوم كل من الأربعة وعشرون عبارة الآتية بسؤالك عن تجربتك مع هذه الوحدة. ليس هناك إجابات 'صحيحة' أو 'خاطئة'؛ نحن مهتمون فقط بآرائك. لطفاً، تأكد من أن ردودك ستعامل بدرجة عالية من السرية، ولن تؤثر على تقييمك. ردودك المتأنية سوف تساعدنا على تحسين تقديم هذه الوحدة عبر الإنترنت مستقبلاً. مع جزيل الشكر.

المستخدمون المنضمون فقط يمكنهم تسليم الاستبيانات

كل الأسئلة مطلوبة وتنبغي الإجابة عليها.

الصلة

إجابات	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
في هذه الوحدة المباشرة...
1 أركز في التعلم على قضايا تهمني.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
2 ما أتعلمه يمثل أهمية بالنسبة لأدائي المهني.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
3 أعرف كيف أحسن من أدائي المهني.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
4 ما أتعلمه يرتبط ارتباطا وثيقا بأدائي المهني.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً

التفكير الانعكاسي

إجابات	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
في هذه الوحدة المباشرة...
5 أفكر بشكل نقدي فيما أتعلمه.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
6 أتناول أفكاري بالنقد.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
7 أفكر في آراء الدارسين الآخرين على نحو نقدي.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
8 أتناول الأفكار التي أجدها في القراءات بالنقد	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً

التفاعل

إجابات	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
في هذه الوحدة المباشرة...
9 أشرح أفكاري للدارسين الآخرين	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
10 أطلب من الدارسين الآخرين شرح أفكارهم	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
11 يطلب مني الدارسون الآخرون أن اشرح أفكاري	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
12 يستجيب الدارسون الآخرون لأفكاري	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً

دعم المعلم

إجابات	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
في هذه الوحدة المباشرة...
13 يقوم المعلم بإثارة أفكاري	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
14 يشجعني المعلم على المشاركة.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
15 يؤدي المعلم نموذجا جيدا للحوار	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
16 يقدم المعلم نموذجا نقديا لاختبار الذات	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً

دعم النظير

إجابات	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
في هذه الوحدة المباشرة...
17 يشجعني الدارسون على المشاركة.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
18 يثني الطلاب على مشاركتي.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
19 يقدر الدارسون مشاركتي.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
20 يتعاطف الدارسون مع مجهودي لأتعلم.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً

تفسير

إجابات	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
في هذه الوحدة المباشرة...
21 أفهم رسائل الدارسين جيدا	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
22 يفهم الدارسون رسائلي جيدا	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
23 أفهم رسائل المعلم جيدا	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً
24 يفهم المعلم رسائلي جيدا.	غير مجاب عليه بعد	أبداً في الغالب	نادراً	أحياناً	غالباً	تقريباً دائماً

25 كم من الوقت أمضيت في إتمام هذا الاستبيان؟

26 هل لديك تعليقات أخرى؟